Принцип 1.Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.                                          Принцип 2.  Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.                                     Принцип 3. Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.             Принцип 4. Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.                           Принцип 5. Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.                    Принцип 6. Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.                                         Принцип 7. Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества. Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.       Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права. Принцип 8 .Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.     Принцип 9. Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме. Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.                                   Принцип 10. Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей

Глава 26. Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с получением образования

Статья 173. Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с получением высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры, и работникам, поступающим на обучение по указанным образовательным программам

Работникам, направленным на обучение работодателем или поступившим самостоятельно на обучение по имеющим государственную аккредитацию программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры по заочной и очно-заочной формам обучения и успешно осваивающим эти программы, работодатель предоставляет дополнительные отпуска с сохранением среднего заработка для:

прохождения промежуточной аттестации на первом и втором курсах соответственно - по 40 календарных дней, на каждом из последующих курсов соответственно - по 50 календарных дней (при освоении образовательных программ высшего образования в сокращенные сроки на втором курсе - 50 календарных дней);

прохождения государственной итоговой аттестации - до четырех месяцев в соответствии с учебным планом осваиваемой работником образовательной программы высшего образования;

абзац четвертый утратил силу с 1 сентября 2013 г.

Информация об изменениях:

См. текст абзаца четвертого части первой статьи 173

Работодатель обязан предоставить отпуск без сохранения заработной платы:

работникам, допущенным к вступительным испытаниям, - 15 календарных дней;

работникам - слушателям подготовительных отделений образовательных организаций высшего образования для прохождения итоговой аттестации - 15 календарных дней;

работникам, обучающимся по имеющим государственную аккредитацию программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры по очной форме обучения, совмещающим получение образования с работой, для прохождения промежуточной аттестации - 15 календарных дней в учебном году, для подготовки и защиты выпускной квалификационной работы и сдачи итоговых государственных экзаменов - четыре месяца, для сдачи итоговых государственных экзаменов - один месяц.

Работникам, успешно осваивающим имеющие государственную аккредитацию программы бакалавриата, программы специалитета или программы магистратуры по заочной форме обучения, один раз в учебном году работодатель оплачивает проезд к месту нахождения соответствующей организации, осуществляющей образовательную деятельность, и обратно.

Работникам, осваивающим имеющие государственную аккредитацию программы бакалавриата, программы специалитета или программы магистратуры по заочной и очно-заочной формам обучения на период до 10 учебных месяцев перед началом прохождения государственной итоговой аттестации устанавливается по их желанию рабочая неделя, сокращенная на 7 часов. За время освобождения от работы указанным работникам выплачивается 50 процентов среднего заработка по основному месту работы, но не ниже минимального размера оплаты труда.

По соглашению сторон трудового договора сокращение рабочего времени производится путем предоставления работнику одного свободного от работы дня в неделю либо сокращения продолжительности рабочего дня в течение недели.

Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением по не имеющим государственной аккредитации программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры, устанавливаются коллективным договором или трудовым договором.

Особенности трудовых отношений несовершеннолетних

Трудовым кодексом (ст. 265) запрещено применение труда лиц моложе 18 лет на следующих видах работ:

- на работах с вредными и (или) опасными условиями труда;

- на подземных работах;

- на работах, связанных с переноской и передвижением тяжестей, превышающих установленные для них предельные нормы;

- на работах, которые могут оказать негативное воздействие на нравственное развитие и здоровье несовершеннолетних.

Оформление приема на работу несовершеннолетних работников:

1. Согласие родителей на заключение трудового договора с несовершеннолетним Трудовой договор с несовершеннолетним работником

2. Трудовая книжка.

3. Медицинская справка

4. Личная карточка

5. Приказ о приеме на работу несовершеннолетнего работника.

6.  Инструктажи по охране труда 

Продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать (ст. 94):

 1. для работников в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет - 5 часов;

2. в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - 7 часов.

Для учащихся, совмещающих в течение учебного года учебу с работой, в возрасте:

от четырнадцати до шестнадцати лет - 2,5 часа;

от шестнадцати до восемнадцати лет - 3,5 часа.

Оплата труда работников моложе 18 лет производится:

при повременной оплате труда - пропорционально отработанному времени;

при сдельной работе - в зависимости от выработки.

Лица в возрасте до восемнадцати лет принимаются на работу только после обязательного предварительного медицинского осмотра и в дальнейшем до достижения возраста восемнадцати лет ежегодно подлежат обязательному медицинскому осмотру.

Украине очевиден политический кризис. Политический кризис стал результатом того, что Янукович отказался от своих предвыборных обещаний.
Украина погружена во вторую волну "евромайдана" — на улицах Киева по-прежнему находятся протестующие против отмены евроинтеграции.
Европе́йская интеграция — это процесс взаимодействия между социальными и политическими институтами государств Европы, стимулирующий создание новой политической системы (Европейский союз). 

В Украине продолжаются протесты против приостановки евроинтеграции. Этот вопрос и разделил украинцев на тех, кто стремится в Евросоюз, и тех, кто видит будущее страны в Таможенном союзе.

Участие главы государства – неотъемлемая составная часть законодательного процесса. Принятый федеральный закон в течение пяти дней направляется ему для подписания и обнародования. И в течение четырнадцати дней с момента поступления федерального закона Президент должен принять решение и выбрать один из двух возможных вариантов своих действий в его отношении.

Во-первых, в течение этого срока глава государства может подписать федеральный закон и обнародовать его, после чего он в установленном порядке вступает в силу. 
Во-вторых, Президент в этот же срок может применить свое конституционное право вето и отклонить федеральный закон, не подписав его. 

РОСПУСК ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ — досрочное прекращение полномочий Государственной Думы по решению Президента РФ и по основаниям, предусмотренным в Конституции РФ.

Конституция РФ определенно указывает на две такие ситуации:
1) конфликт между Президентом РФ и Государственной Думой при формировании Правительства (ст. 111 Конституции РФ), а именно после трехкратного отклонения Государственной Думой кандидатуры Председателя Правительства, предложенной Президентом РФ;
2) конфликт между Государственной Думой и Правительством, когда Президенту необходимо решать: либо отправить Правительство в отставку, либо распустить Государственную Думу (ст. 117). Конституцией (ч. 2 ст. 109) предусмотрена обязанность Президента в случае роспуска Государственной Думы назначить дату выборов нового ее состава (при этом проведение выборов должно пройти в такие сроки, чтобы вновь избранная Государственная Дума собралась не позднее чем через 4 месяца с момента роспуска)

Поправки к главам 3–8 принимаются в порядке, предусмотренном для принятия федерального конституционного закона. Изменения в эти главы вступают в силу после того, как их одобрят органы законодательной власти не менее чем двух третей субъектов федерации.
О чём говорится в этих главах? О федеративном устройстве нашей страны, о президенте России, Федеральном Собрании, правительстве, судебной власти и местном самоуправлении.

Положения глав 1, 2 и 9 Конституции не могут быть пересмотрены Федеральным Собранием. Именно в этих главах говорится об основах конституционного строя, правах и свободах человека и гражданина и о порядке пересмотра Конституции.
Однако же, если три пятых всех депутатов и сенаторов поддержат предложение о внесении поправок в эти конкретные главы Конституции, то будет созвано Конституционное Собрание.
«Конституционное Собрание либо подтверждает неизменность Конституции Российской Федерации, либо разрабатывает проект новой Конституции Российской Федерации, который принимается Конституционным Собранием двумя третями голосов от общего числа его членов или выносится на всенародное голосование», – говорится в статье 135 Конституции РФ.

Федерально - конституционный закон - должны проголосовать 3/4 Совета Федерации и 2/3 Государственной Думы. Совет Федерации может не отвечать в течение двух недель, тогда закон считается принятым.

Федерально - конституционный закон:
1. порядок назначения референдума
2. режим военного положения
3. порядки деятельности органов управления: правительство, уполномоченного по правам человека
4. введение чрезвычайного положения
5. вопрос о введении новых субъектов

Федеральный закон — федеральный законодательный акт Российской Федерации, принимаемый в соответствии с Конституцией Российской Федерации по предметам ведения Российской Федерации и по предметам совместного ведения Российской Федерации и её субъектов.

КОНСТИТУЦИЯ ИСПАНИИ

Официальный экземпляр Конституции 1978 г.

15 декабря 1976 года по инициативе короля Испании Хуана Карлоса I был принят Закон о политической реформе в Испании, положивший конец политической системе франкизма и давший начало деятельности Учредительных кортесов, которая завершилась принятием новой Конституции.

Основной закон 1978 г. построен по классическому западноевропейскому образцу; он содержит  основные структурные элементы:
1.общие положения, раздел о правах и обязанностях
2.об основных принципах социальной и экономической политики
3.разделы об органах государственной власти
4.об экономике и хозяйстве
5. о территориальной организации государства
6. о Конституционном суде
7. об изменении конституции
8. дополнительные, переходные, отменяющие и заключительные положения.

55 статей первого раздела из общего числа 169, составляющих основной закон, посвящены правам, свободам и обязанностям граждан. 

Основной закон 1978 г. отразил как испанские традиции, так и впитал в себя зарубежный конституционный опыт — нормативный и доктринальный.

Конституция 1978 г. институционализировала режим многопартийности (ст. 6).

В конституции содержится довольно разработаннаясистема юридических гарантий прав граждан. К ним относится обжалование в Конституционный суд и в обычные суды. Эта процедура позволяет через Конституционный суд защищаться от покушений на права и свободы в результате издания государством, автономными сообществами, юридическими лицами, а также их чиновниками и агентами юридических или иных-актов материального характера.

"Обвинитель и судья не могут совмещаться в одном лице", - пишет Менандр, и невозможно с ним не согласиться.
Принцип состязательности сторон в уголовном процессе. Суд не является стороной обвинения и органом уголовного преследования. Независимость судей обеспечивается: установленной законом особой процедурой, при котором осуществляется правосудие.  Не допускается вмешательство кого-либо в деятельность судьи. Если вмешательство произойдет в процесс осуществления правосудия, то это пресекается посредством уголовного, административного законодательства.
Судья опираться исключительно на закон, а обвинитель в деле присутствует по причине восстановить своих нарушенных прав и получить выгоду.
"Лучше встретить зло лицом к лицу, чем думать о нем"

Федеральная служба судебных приставов, выполняющая ряд функций правоохранительного органа, формально к таковым не относится, так как по статусу не приравнена к другим силовым структурам и является гражданским ведомством, как, например, Федеральная налоговая служба

Суды  не относятся к правоохранительным органам. 
Правоохранительные органы входят в структуру исполнительной власти, а суды - судебной власти!

ПРОКУРАТУРА

Право законодательной инициативы

Принадлежит Президенту Российской Федерации, Совету Федерации, членам Совета Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству Российской Федерации, законодательным (представительным) органам субъектов Российской Федерации. Право законодательной инициативы принадлежит также Конституционному Суду Российской Федерации, Верховному Суду Российской Федерации и Высшему Арбитражному Суду Российской Федерации по вопросам их ведения.

Норма права на публикацию законов - статья 15 конституции РФ. 

1. Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории Российской Федерации. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Российской Федерации, не должны противоречить Конституции Российской Федерации.
2. Органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы.
3. Законы подлежат официальному опубликованию. Неопубликованные законы не применяются. Любые нормативные правовые акты, затрагивающие права, свободы и обязанности человека и гражданина, не могут применяться, если они не опубликованы официально для всеобщего сведения.
4. Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора.

страница №9
4
3
3
2,4
1,3
4
2
2
3
План текста:
1) различное отношение людей к режиму
2) "ритмики"
3) "дизритмики" 
 4) что следует делать дизритмикам
старница №10
ритмики - люди, которым режим дня дается почти без усилий 2) дизритмики - люди, которые испытывают большие сложности при соблюдении режима дня
3
3
2
3
4
2
страница №11
3
1,4
2,4
3
4
3
3
4
2
2
страница№12
1 А, 2 Б, 1 В, 2 Г, 1 Д
4
2, 3, 4
3
3
3
2
1, 3
2, 4
1
3
страница №13
1
1
3
3
1
1,3
2, 4
3
1
1
1
страница №14
все науки взаимосвязаны и не могут существовать одна без другой
4
2
2
3
1
План текста:
1) два мира человека
2) что влияет на реакции человека
3) внутренний мир -  тайна человека
1
4, 5
страница №15
3
1
3
3
1
4
4
3, 5
1,5
страница №16
1
1
4
1
1,3
3
1, 2
3
страница №17
1
социальное взаимодействие - компонент взаимодействий людей, так как при любом виде взаимодействий люди вступают в социальные взаимодействия
1
1 А, 1 Б, 2 В
1
2
1
2
3
страница №18
1
2
экологическая проблема
1 А, 1Б, 2 В
1 А, 2 Б, 1В, 2 Г, 2 Д
1
3
2
1
 3
страница №19
4
1
3
4
3
5
2,3
1,4
1
страница №20
4
4
личные права
право на: 1) свободу совести 2) на образование
2
2
1
3
2
1 А, 2 Б, 2 В
3
страница №21
1
4
3
2 А, 1 Б, 2 В
4
2
3
1
страница №22
4
3,5
2 А, 1 Б, 2 В
1
План текста:
1) спор в жизни
2) правила ведения спора
3) достойное завершение спора
4
1
1
3
страница №23
3
1
2, 3
3,4
1,2
3,2
страница №24
2
2
2
4
2, 4, 5
4
факторы: произведенный продукт
3
3
страница №25
4
1
2, 5
4
2
2, 3
2
4, 5
3, 4
страница №26
4
4
2, 4
1,3
1
экологическая ситуация может резко ухудшиться
3
3
3
2
страница №27
4
2
2
3
2
2
3
4
2
3
страница № 28
3
3
1) Земля, Эпоха, Страна
2)внутренний мир
 1
1
1
1
3
страница № 29
2
4
3
4
2
1
1
2
4
3

страница№1

4
1
3
3
1
3
4
3
Стороны выбирают решения, которое удобно и удовлетворяет каждго из них
3
страница№2
4
3
План:
1. Взаимодействие природы и общества
2.  Воздействие общества на природу.
3. Изменения отношений человека и природы
Воздействие общества на природу обусловливается развитием экономики, науки и техники, общественных потребностей, а также характером общественных отношений. При этом в силу нарастания степени такого воздействия происходит расширение рамок географической среды обитания и ускорение некоторых природных процессов. 

Проблема ограниченности природных ресурсов.

Проблема взаимодействия общества и природы.
Географическая среда оказывает немаловажное влияние на развитие общества. Человеческая история $–$ наглядный пример того, как условия среды и очертания поверхности планеты способствовали или, напротив, препятствовали развитию человечества.
3
1
страница№3
1
2
1,5
4,5
3
4
2
А1, Б1, В2
3
2
страница №4
3
3
А2, Б1, В2, Г1, Д1
1
2
2
3, 2, 1, 4
3
2
3
страница №5
2
3
2
4
1
1
1: А, В
2: Б
1
1: А, В, Д
2: Б, Г
3
страница №6
1
3
2
2
3
2
4
3
3
4,5
страница № 7
2,3
2
3
2
2,3,4
План:
1.  Взаимосвязи в природе
2. Зависимость развития человека от природы
3. Природа в своем противостоянии человеку ставит два барьера

 Неразгаданность её законов; открытость природы, её пластичность и ранимость.

с процессом научно-технической революции
страница №8
1) ввести экологичное топливо
 2)рационально использовать природные богатства.
4
3
3
3
2
2
3
А1, Б2, В1, Г1, Д2
1

ТЕСТ

ЧАСТЬ B
В1. Черты сходства:3,4 Черты различия:1,2
В2.  А3, Б1, В4, Г3, Д1, Е2, Ж3
В3. 2,1,1
В4. 1,3
В5.1

Дееспособность — возможность лица своими действиями приобретать и осуществлять права и обязанности.
1. Полная дееспособность возникает по достижении возраста 18 лет, за исключением случаев вступления в зарегистрированный брак. 
2. Может быть объявлен полностью дееспособным несовершеннолетний, достигший 16 лет, работающий по трудовому договору или с согласия родителя (попечителя) занимающийся предпринимательской деятельностью.
6 -14 лет вправе:
1. самостоятельно совершать сделки мелкие бытовые, направленные на безвозмездное получение выгоды
2. сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем или с его согласия третьим лицом
3. имущественную ответственность по сделкам малолетнего несут его родители, усыновители или опекуны, если не докажут, что обязательство было нарушено не по их вине.
14–18 лет вправе:
1. самостоятельно распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами
2. осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности
3. совершать мелкие бытовые сделки
4. по достижении 16 лет вправе быть членами кооперативов; они самостоятельно несут имущественную ответственность по указанным сделкам;


6-14 лет
1. право на жизнь
2. право на отдых
3. право досуг
4. право на образование
5. право на свободу слова
6. право на свободу совести
6. право на религию
7. право на здоровое развитие
8. право содержания от родителей